Artikel mit ‘Kind’ getagged
Mittwoch, 19. Januar 2011
Sind Kinder, die mit Kriegsspielzeug aufgewachsen sind, später gewalttätiger als andere? Wer sich über diese oder ähnliche Fragen Gedanken macht, sollte sich auf der Webseite http://friedenspaedagogik.de bzw. im Weblog http://friedenspaedagogik.de/blog/ umschauen, denn dort werden u. a. spannende friedenspädagogische Themen behandelt und es gibt eine Literaturdatenbank zur Friedenserziehung.
Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge
Tags:2011, Aggression, Amok, Bildung, Eltern, Erziehung, Frieden, Friedenspädagogik, friedenspädagogisch, Gewalt, Kind, Kinder, Kindheit, Kriminalität, kriminell, Opfer, Strövers Paedblog, Täter, Verwahrlosung
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Samstag, 04. Dezember 2010
“Es hat keinen Sinn, Kinder zu erziehen, sie machen uns doch alles nach.”
Quelle: unbekannt / Redensart
Tags:2010, Erziehung, Erziehungstheorie, Grenzen, Kind, Kinder, Pädagogik, Redensart, Spruch, Ströver, Strövers Paedblog, Weisheit, Zitat
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Freitag, 25. Dezember 2009
Auch Schülerinnen und Schüler brauchen Ferien. Sie sollten die Möglichkeit haben, sich ausreichend zu erholen. Es ist wichtig, dass Eltern ihre Kinder auch dahingehend unterstützen.
Daher allen Schülern unbeschwerte (http://bildungsklick.de/pm/71469/kinder-brauchen-ferien-sie-leiden-unter-druck-und-anspannung/) Weihnachtsferien!
Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge
Tags:2009, Appell, Arbeit, Bildung, Bildungsklick.de, Eltern, Erziehen, Ferien, Förderung, Hochleistung, Kind, Konkurrenz, Leistung, Leistungsdruck, Mutter, Nachhilfe, Prüfung, Ruhe, Schule, Schüler, Stress, Strövers Paedblog, Überforderung, Vater, Weihnachten
Veröffentlicht in 2009, 21. Jahrhundert, Adoption, Allgemeine Pädagogik, Alltagshilfen, Alter, Berufsschulen, Bildung, Blindenschule, Elternarbeit, Elternpädagogik, Entwicklung, Erwachsenenbildung, Erzieher, Erziehungswissenschaft, Ethik, Familienpädagogik, Förderschule, Förderzentrum, Freizeitpädagogik, Gehörlosenschule, Geistigbehindertenschule, Grundschulen, Grundschulpädagogik, Gymnasium, Hauptschule, Integration, Jugendpädagogik, Jugendschutz, Kindererziehung, Kinderrechte, Kindeswohlgefährdung, Körperbehindertenschule, Krisenpädagogik, Legastheniepädagogik, Leistungsdruck, Lernbehindertenschule, Lernen, Lernportale, Menschenrechte, Mütterpädagogik, Nachhilfe, Pädagogen, Pädagogik der Menschen mit Behinderungen, Pädagogische Ratgeber, Pädagogischer Appell, Primarbildung, Profession, Religionen, Religionspädagogik, Schulangst, Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt, Schulen, Schulmüdigkeit, Schulpädagogik, Schulsozialarbeit, Schulverweigerung, Schwierige Kinder, Sekundarbildung, Sonderschule, Spiel, Spielepädagogik, Sprachförderung, Sprachpädagogik, Strövers Paedblog, Theaterpädagogik, Theologie, Väterpädagogik | Keine Kommentare »
Donnerstag, 24. Dezember 2009
Was meinen Sie? Sollten Eltern, die mit dem Verhalten ihrer Kinder unzufrieden sind, konsequent vorgehen, indem sie ihre Kinder am Heiligabend nicht beschenken?
Eine spannende Frage, die Sie hier diskutieren können:
http://www.das-tut-man-nicht.de/index.php?id=68&tx_uoout_pi1[questionid]=100&back=59&pnr=
Eine interessante “Webseite, auf der Menschen in ethischen oder moralischen Konflikten ihre Frage stellen können” (vgl. http://www.das-tut-man-nicht.de/wir-ueber-uns/portrait)
Allen Bloglesern und Blogleserinnen einen gesegneten Heiligabend und ein frohes Weihnachtsfest!
Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge
Tags:2009, bestrafen, böse, Eltern, Erziehung, Geschenke, Heiligabend, Kind, Kinder, Kindergarten, Konsequenzen, Lehrer, Pädagogik, Strafe, unartig, Weihnachten
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Freitag, 11. Dezember 2009
Die Mitglieder der Arbeitsgruppe ”Begriffsbestimmung Frühe Hilfen” im Wissenschaftlichen Beirat des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen definieren den Terminus “Frühe Hilfen” u. a. wie folgt:
“Frühe Hilfen bilden (…) Unterstützungssysteme mit (…) Hilfsangeboten für Eltern und Kinder ab Beginn der Schwangerschaft und in den ersten Lebensjahren mit einem Schwerpunkt auf der Altersgruppe der 0- bis 3-Jährigen (vgl. http://www.fruehehilfen.de/index.php?id=4010). ”
Ziel ist es, nicht nur die Entwicklung der Kinder, sondern auch die Erziehungskompetenzen der Eltern zu verbessern. Dabei ist das Angebot der Frühen Hilfen sehr breit gefächert: Diese Hilfe hat präventiven und ergänzenden Charakter. Bereits werdende Eltern können vorsorglich Frühe Hilfen in Anspruch nehmen, erst recht Familien mit ihren jeweiligen, konkreten Problemen. Letzten Endes dienen diese Maßnahmen dem Kindeswohl. Frühe Hilfen werden praktisch durch verschiedene Experten, aber auch durch verantwortliche Bürger ermöglicht. Es gilt, soziale Netzwerke zu stärken, die sich für Kinder und Familien einsetzen. Konkret ist eine “enge Vernetzung und Kooperation von Institutionen und Angeboten aus den Bereichen der Schwangerschaftsberatung, des Gesundheitswesens, der interdisziplinären Frühförderung, der Kinder- und Jugendhilfe und weiterer sozialer Dienste” (vgl. http://www.fruehehilfen.de/index.php?id=4010) nötig.
Neben der quantitativen Ausweitung der Frühen Hilfen wird auch an deren qualitativen Verbesserung gearbeitet.
Weitere Informationen auch auf der Hauptseite: http://www.fruehehilfen.de
Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge
Tags:2009, Aufklärung, Baby, Betreuung, Bildung, Eltern, emotional, Entwicklung, Erzieher, Erzieherin, Erzieherinnen, Erziehung, Familie, Familienplanung, Finanznen, Förderung, Fötius, Frühförderung, Frühpädagogik, Fürsorge, Gesundheit, Großeltern, http://www.fruehehilfen.de, Hygiene, Jugend, Jugendliche, junge Kinder, Kind, Kindergarten, Kindertagesstätte, Kindeswohl, Kindheit, KITA, Kleinkind, Kleinstkind, kongitiv, Krippe, Management, Moral, Pädagogik, Pädagogik der Frühen Kindheit, Planung, präventiv, Recht, Säugling, schwanger, Schwangerschaft, Schwangerschaftsberatung, Sexualität, Staat, Teenager, Teenagermütter, Teenagerväter, Werte, Wissenschaftlicher Beirat des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen
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Samstag, 21. November 2009
Einen Blogeintrag über den kindlichen Erwerb naturwissenschaftlichen Denkens können Sie in meinem Naturpaedblog nachlesen:
http://natur.paedblog.de/2009/11/21/wenn-kinder-naturwissenschaftlich-denken-lernen
Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge
Tags:2009, altersgerecht, Bildung, Biologie, Chemie, entdecken, Erlebnis, Erlebnispädagogik, Erziehungswissenschaft, Geist, Kind, Kinder, kindlich, kognitiv, Naturbildung, Naturpädagogik, Naturwissenschaft, naturwissenschaftlich denken, Pädagogik, Physik, Strövers Naturpaedblog, Strövers Paedblog, Umweltbildung, Umweltpädagogik
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Samstag, 24. Oktober 2009
Ein Link-Tipp für Pädagoginnen & Pädagogen, die sich wissenschaftlich mit Kollegen der Pädagogik der frühen Kindheit austauschen wollen:
http://www.pdfk.de
Auf der Webseite der “Kommission” heißt es: ‘Die Kommission ”Pädagogik der frühen Kindheit” (PdfK) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) versteht sich als Knotenpunkt von Theoriebildung, Forschung und Praxisentwicklung im Bereich der Pädagogik der frühen Kindheit (…)
Die Mitglieder der Kommission PdfK befassen sich in ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit mit Bedingungen und Verläufen frühkindlicher Bildungs- und Lernprozesse, mit Merkmalen und Wirkungen familiärer Umwelten, institutioneller Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungskontexte, pädagogischer Interventionen sowie ihrer vielfältigen Wechselbeziehungen. Die kindliche Lebensphase von 0 bis 8 Jahren wird dabei in den Mittelpunkt gestellt. ‘
Quelle: http://www.pdfk.de
Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge
Tags:(DGfE), 2009, Austausch, Baby, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Diskussion, Eltern, emotional, empirisch, entwickeln, Erwachsenenbildung, Erziehungswissenschaft, erziehungswissenschaftlich, Experten, Fachdiskussionen, Familie, Forscher, Forschung, Fortbildung, Forum, geistig, Grundlagen, intelligent, Kind, Kinder, kindlich, kognitiv, Kommunikation, Konferenz, Methoden, Pädagogen, Pädagogik, Pädagogik der Frühen Kindheit, Pädagogik der frühen Kindheit'' (PdfK) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), pädagogisch, Plattform, Praxis, Psychologie, Sohn, sozial, Spiel, Strövers Paedblog, Studium, Theoriebildung, Theorien, Tochter, Weiterbildung, Wissenschaft
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Dienstag, 25. November 2008
Die Liste der hier angegebenen Links ist – nach einer Recherecheanfrage – deutlich größer geworden.
Hier sind sämtliche Links noch einmal im Überblick:
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Links zu den 12 Sozialgesetzbüchern:
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01. Sozialgesetzbuch I
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02. Sozialgesetzbuch II
-
03. Sozialgesetzbuch III
-
04. Sozialgesetzbuch IV
-
05. Sozialgesetzbuch V
-
06. Sozialgesetzbuch VI
-
07. Sozialgesetzbuch VII
-
08. Sozialgesetzbuch VIII
-
09. Sozialgesetzbuch IX
-
10. Sozialgesetzbuch X
-
11. Sozialgesetzbuch XI
-
12. Sozialgesetzbuch XII
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Links zum Kindeswohl:
Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge
Nachtrag vom 25.11.2008:
Für alle Fährten- und Spurensucher habe ich im Naturpaedblog noch einen Tipp:
http://natur.paedblog.de/2008/11/25/schnee-von-gestern
Tags:2008, Armut, Erziehungswissenschaft, Finanzen, Frankfurter Thesen, Gefährdung, Kind, Kinder, Kindeswohl, Kindeswohlgefährdung, Kindheit, Naturpädagogik, soziales Handeln, Sozialgesetzbücher, Sozialpädagogik, Sozialstaat, Strövers Naturpaedblog, Strövers Paedblog, Tierspuren
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