Strövers Paedblog

Autismus – nur ein schwierig erfassbares, kulturell bedingtes Konstrukt? Autismus sei weder Krankheit noch Behinderung, sondern eben lediglich eine gesellschaftliche Sichtweise, die Autismus zum Problem werden lässt.  Solche Aussagen, die gewiss provozieren, entnehme ich der Webseite http://autismus-kultur.de

Es gibt auf dieser Seite eine Menge (wissenschaftlich fundierter) Informationen von Autisten und Nicht-Autisten für Interessierte, ein Klick dorthin lohnt sich!

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Auf der Webseite von Phoenix können sich Interessierte (Kinder, Jugendliche und Erwachsene) gut (z. B. interaktiv) über die diverse Themen [Weltwirtschaft, Religionen, Natur, Klima, biologische Vielfalt, Verbrechen, Länder, Politik, (deutsche) Geschichte, Wahlen, Revolutionen, Deutsche Wiedervereinigung, Porträts etc.] informieren:

http://www.phoenix.de/content/startseite/erklaermodule/292968#

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Einfach ein Stichwort, z. B. “Pädagogik” eingeben und eine Auswahl treffen und die gewünschten Bücher entweder online lesen oder z. B. im Pdf-Format kostenlos downloaden:

http://www.archive.org/search.php?query=P%C3%A4dagogik

Weitere eingescannte Bücher gibt es in diesem Online-Archiv:

http://www.archive.org/

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Die Neuropädagogik versucht u. a., pädagogische Mythen anhand empirischer Forschung zu widerlegen. Ob die Neuropädagogik die einzig wahre Grundlagenwissenschaft sein kann, beurteilen Sie am besten selbst:

http://www.neuropaedagogik.de bzw.

http://neuropaedagogik.blogspot.com

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Praktische Lerntipps (leider mit Reklame) können sich Schüler und Eltern auf einer Lernbegleiter-Webseite downloaden: http://www.die-lernbegleiter.de/lerntipps.htm

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Link-Tipp:

Das “Geschäft” mit vermeintlichen Wundertechniken des Lernens:

http://neuropaedagogik.blogspot.com/2009/09/das-geschaft-mit-vermeintlichen.html

Wie schon im Naturpaedblog, so auch hier eine Link-Empfehlung für Eltern, Lehrer und Erzieher:

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Wer sich als über den Islam informieren möchte, kann dies u. a. auf den Webseiten des SWR tun. Dort können Sie sich Audio-Beiträge bequem herunterladen bzw. sich direkt anhören:

Zum Nachhören: Gesichter des Islam (4) – Wissen und Fortschritt

Zum Nachhören: Gesichter des Islam (3) – Frieden und Gewalt

Zum Nachhören: Gesichter des Islam (2) – Männer und Frauen

Zum Nachhören: Gesichter des Islam (1) – Glaube und Kultur

Ingo Bartling hat auf seiner Webseite sehr gut ausgewählte Links veröffentlicht, die auf Seiten führen, auf denen Schülerinnen und Schüler (Jahrgänge 5 – 13) hervorragende Möglichkeiten haben, ihre Mathematik-, Physik- oder Informatikkenntnisse zu verbessern.

Kurze, übersichtliche Beschreibungen der empfohlenen Webseiten helfen dabei, sich im virtuellen “Lern-Dschungel” schnell zurecht zu finden:

Für Mathematik

• 5. Klasse
• 6. Klasse
• 7. Klasse
• 8. Klasse
• 9. Klasse
• 10. Klasse
• 11. Klasse
• 12. Klasse
• 13. Klasse
• Abitur
• Online-Tests

Für Physik

• 7. Klasse
• 8. Klasse
• 9. Klasse
• 10. Klasse
• 11. Klasse

Für Informatik

• 6. Klasse
• 7. Klasse
• 9. Klasse
• 10. Klasse
• 11. Klasse
• 12. Klasse
• Online-Tests
• Software

Für Weiterführendes

• Lerntechniken
• P-Seminar
• Links für Lehrer
• Links für Schüler
• Systembetreuer

Quelle: http://www.ingo-bartling.de

Die informative Sendung Planet Wissen hat hier die Möglichkeit gegeben, einen Intelligenztest mitzumachen. Hier der dazugehörige Link:

http://www.planet-wissen.de/wissen_interaktiv/intelligenztest.jsp

Lilipuz ist eine Webseite des Westdeutschen Rundfunks (WDR 5). Diese Seite steht für das Hörfunk-Kinderprogramm des WDR. Das Kinderradio vermittelt auch im Internet auf gute Weise, was in der Welt gerade geschieht und bietet viele Informationen, Kultur-, Freizeit- und Spieletipps. Eine Rubrik, die ich besonders spannend fand, ist der “Zeitkreisel”: Geschichte. Spannendes aus der Vergangenheit.” Klicken Sie auf den folgenden Link, um mehr Geschichte zu erleben:

http://www.lilipuz.de/wissen/zeitkreisel/liste

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Jugendliche und Eltern aufgemerkt: Heute veröffentlichte die Bundesverbraucherschutzministerin Ilse Aigner zum Safer Internet Day am 8. Februar 2011 eine Videobotschaft und warnt davor, persönliche Daten ins Internet zu stellen. Vermutlich deswegen hat sie sich zur Abschreckung gleich selbst ins Internet gestellt – bitte nicht nachmachen:

http://www.bmelv.de/SharedDocs/Videos/SaferInternetDay2011.html?nn=441968

Für diejeinigen, die mal konkret erfahren wollen, welche Internet-Fallen existieren, können dies anhand eines Online-Spiels (das als Linkempfehlung auf der Webseite des Bundesministeriums angegeben wird)  tun: Prädikat: pädagogisch wertvoll! Klicken Sie auf diesen Link:

http://www.bmelv.de/cln_163/DE/Verbraucherschutz/Telekommunikation/Browserspiel/browserspiel_node.html;jsessionid=BE5BE5AB0C66CEF828445238CD63ECFA

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Die bekannte Bildungsmesse (diesmal vom 22.02. – 26.02.2011 in Stuttgart) hat auf ihrer Homepage eine Seite eingerichtet mit Podcast-Folgen. Inhaltlich geht es um medienpädagogische Themen:

Game Based Learning: Interview mit Prof. Dr. Stephan Schwan

Podcast abspielen (Flash-Format)

Open Educational Resources: Interview mit Dr. Sandra Schön

Podcast abspielen (Flash-Format)

Bloggen, Twittern und Co: Was bringt es wirklich?

Podcast abspielen (Flash-Format)

Quelle: http://cms.messe-stuttgart.de/cms/didacta11_podcast.0.html

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Es gibt manche Begriffe, die man ständig falsch schreibt, obwohl man häufig versucht hat, sich die richtige Schreibweise einzuprägen. Vielleicht gelingt dies eher, wenn man sich eine Liste mit sehr häufigen Schreibfehlern anschaut, die selbstverständlich auch die entsprechend korrekte Rechtschreibung anzeigt:

http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_h%C3%A4ufiger_Rechtschreibfehler_im_Deutschen

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Eine ganze Reihe lehrreicher Folien zu den pädagogischen Grundbegriffen habe ich auf einer Webseite der Humboldt-Universität zu Berlin entdeckt:

Dort beschreibt Prof. Tenorth seine Vorlesung wie folgt:

“In der Vorlesung werden grundlegende Fragestellungen der Erziehungswissenschaft behandelt, v. a. solche, die es erlauben, Erziehung und Bildung als öffentliche Aufgabe zu analysieren. Im Mittelpunkt stehen deshalb die folgenden Themen: Bildung als Funktion von Gesellschaft, Schule als Form institutionalisierten Lernens, Vielfalt und Differenz pädagogisch gestalteter Lernwelten, pädagogische Interaktion als Medium professionellen Handelns, Normierung und Standardisierung als Referenzen der Leistungserbringung im Bildungssystem Varianz und Alternativen öffentlich-staatlicher Bildungsangebote.”

Quelle:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf

Kapitel 01: HIer die Planung, die Themen bzw. der Ablauf:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap2berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap1

Kapitel 02: I. Lernwelten: pädagogische Intentionen, Formen und Wirkungen.
Schulen – und die pädagogische Intention: “Bildung”:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap2

Kapitel 03: I. Lernwelten: pädagogische Intentionen, Formen und Wirkungen.
Schulen und die lebensweltliche Bedeutung: “Sozialisation”:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap3

Kapitel 04: I. Lernwelten: pädagogische Intentionen, Formen und Wirkungen.
Schulen und die Modi der Gestaltung: “Erziehung”:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap4

Kapitel 05: Lernwelten – und die Einheit von Bildung, Sozialisation und Erziehung

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap5

Kapitel 06: Lernwelten – und die Handlungsräume der pädagogischen Profession:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap6

Kapitel 7: II. Prämissen pädagogischer Arbeit
Adressaten: “Kinder” und “Lerner” – ihre “Natur”, ihre “Bildsamkeit” und “Begabung”:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap7

Kapitel 08: Prozesse: Erziehen, Lehren, Lernen:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap8

Kapitel 09: Themen: Lehrplan, Kanon, Unterrichtsinhalt:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap9

Kapitel 10: III. Interventionsformen: Technologie von Bildung und Erziehung
Interaktion – Methode:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap10

Kapitel 11: Organisation – Norm:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap11

Kapitel 12: Gesellschaft – Reform:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap12

Kapitel 13: IV. Möglichkeiten und Grenzen der Erziehung.
Pädagogisierung oder die Risiken des Professionalismus.
Utopien und das Gegebene: Zeit der Erziehung – Zeit der Gesellschaft:

http://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/historische/lehre/sose2010/einf/folien/kap13

Offenbar sind die zunehmende Anzahl pädagogischer Weblogs ein Ausdruck dafür, dass besonders jüngere Pädagogen beginnen, eine neue Dimension der Netzwerkarbeit zu entwickeln:

“Unsere These: Das Internet verändert die Vernetzungsarbeit von pädagogischen Professionals fundamental.”

Quelle:

http://www.strukturnetz.de/blog/2008/05/27/netzwerkarbeit-20/

Regine Bachmaier weist in ihrem Blog blog.medpaed.de auf eine medienpädagogisch interessante Webseite hin, die Jugendliche vor virtuellen Gefahren bewahren und gleichzeitig auf Chancen aufmerksam machen will: http://blog.medpaed.de/2010/03/17/658/ Hier geht es auch direkt hin zu den bereits veröffentlichten Dateien:

“‘Lernen aus der Geschichte’ bietet der historisch-politischen Bildungsarbeit zur Geschichte des 20. Jahrhunderts eine Plattform. Thematischer Schwerpunkt ist die Zeit des Nationalsozialismus.’‘

Weiter heißt es:

“‘Lernen & Lehren’ bietet einen kostenlosen Fundus von Unterrichtsmaterialien und Methodenvorschlägen für Lehrer/innen und Pädagog/innen.”

Die Vereinsadresse lautet;

Lernen aus der Geschichte e.V.
c/o Institut für Gesellschaftswissenschaften und historisch-politische Bildung
FR 3-7

Technische Universität Berlin

Franklinstraße 28/29
D-10587 Berlin

Quelle: http://lernen-aus-der-geschichte.de

Wer sich also für Geschichte interessiert, insbesondere für die Zeit des Zweiten Weltkriegs, kann sich auf dieser Webseite jede Menge an Informationen und Materialien besorgen,

viel Erfolg dabei, den geschichtlichen Wissensdurst zu stillen:

http://lernen-aus-der-geschichte.de

Gruß,

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Eine interessante Webseite zur pädagogischen Frühförderung / Pädagogik der Frühen Kindheit bringt viel Wissenswertes zutage:

Hier können Sie direkt auf die einzelnen Seiten von Bibernetz klicken und sich über folgende Themen… Informieren

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